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Ideas clave. Hace falta que planteemos la evaluación como un aprendizaje. La evaluación entendida como aprendizaje tiene que ser gratificante. El protagonista de la evaluación es el propio alumno. Planificar un proceso de evaluación supone concretar: La finalidad. Saber qué se evalúa. Los criterios de evaluación.
20 diferentes instrumentos e ideas para evaluar a los alumnos
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Evaluar y aprender: un nico proceso Tapa blanda - 1 Marzo 2020 . Edición en Español . de Neus Sanmartí Puig (Author. antes que en la nota numérica y en qué vale un trabajo para llegar al 5. Bastante difícil (por no decir imposible) de implementar en este país, con los padres y las autoridades que hay, pero es una propuesta muy bien.
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Tal vez este sea un deseo que muchos tenemos y que, si queremos que se convierta en realidad, exige que reexaminemos a fondo el sentido y la práctica de la evaluación. Esta revisión parte de la asunción de que la función fundamental de la evaluación es regular todo el proceso de aprendizaje, es decir, centrar su fuerza en un buen feedback.
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ColeCCión: Recursos educativos Serie: El diario de la educación TíTulo: Evaluar y aprender: un único proceso. TíTulo original: Avaluar i aprendre. Un únic procés (Octaedro, 2019) Traducción: Manuel León. La traducción de esta obra ha contado con la ayuda del Institut Ramon Llull. Primera edición: marzo de 2020.
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Evaluar y aprender: un único proceso (Recursos educativos) Versión Kindle . de Neus Sanmartí Puig (Autor), Manuel León Urrutia (Traductor) Formato: Versión Kindle. 4,6 4,6 de 5 estrellas 86 valoraciones. Parte de: Recursos educativos (24 libros) Ver todos los formatos y ediciones.
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Esta revisión parte de la asunción de que la función fundamental de la evaluación es regular todo el proceso de aprendizaje, es decir, centrar su fuerza en un buen feedback, que ayude al alumnado a tomar buenas decisiones para identificar qué hace ya suficientemente bien y cómo puede vencer los obstáculos que le vayan surgiendo.
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Lee "Evaluar y aprender: un único proceso" de Neus Sanmartí Puig disponible en Rakuten Kobo. ¿Podemos los docentes promover que el alumnado esté más interesado en aprender y no tanto en la "nota"? ¿Podríamos imagi.
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